This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website Праздники России
Методические рекомендации
Викторина
Содержание мероприятия
Описание: викторина «Праздники России» представляет собой внеурочное онлайн-мероприятие, которое направлено на систематизацию у иностранных учащихся знаний и представлений о праздниках России. В ходе мероприятия учащиеся получают новую информацию о русских традиционных и современных праздниках, участвуют в викторине о праздниках, отвечают на вопросы, рассказывают о праздничных традициях своих стран.
Цель: совершенствование у иностранных учащихся лингвострановедческой компетенции в соревновательной игровой форме: закрепление знаний и представлений о российских праздниках, их видах, знакомство с традициями и культурой России.
Место реализации мероприятия: виртуальная площадка Zoom (или другие виртуальные платформы).Участники: группы иностранных студентов до 16 человек.
Оборудование: компьютер, динамики, микрофон.
Предварительная подготовка: педагог заранее дает установку изучить: 1) содержание интерактивного плаката по теме «Виды российских праздников» в целях дальнейшего обсуждения на мероприятии и 2) презентацию по теме «Праздники России», подготовить для участия в онлайн-мероприятии необходимое оборудование (компьютер, колонки, микрофон). Для участия в мероприятии студентам также необходимо найти 1−2-минутный видеоролик о каком-либо национальном празднике своей страны и описать его, ответив на предложенные вопросы (Действие 8).
Рекомендации: В ходе проведения мероприятия студенты выполняют задания (принимают участие в действиях) преподавателя. Педагог в зависимости от количества участников, уровня знания русского языка, времени проведения мероприятия может исключать или дополнять предложенные действия каждого раздела.
Раздел: Приветственное слово преподавателя
Рекомендации: Педагог может начать мероприятие следующими словами: "Добрый день! Я очень рад (а) Вас видеть! Сегодня мы с вами узнаем много нового и интересного о традициях российских праздников, вы поучаствуете в викторине «Праздники России», поделитесь, какие праздники есть в вашей стране!"
Раздел 1. Подготовительные задания
Действие 1. Праздничная культура России
Цель: Подготовка иностранных студентов к выполнению основных заданий, формирование общего представления о праздничной культуре России и российского студенчества.
Рекомендации: Педагог озвучивает Действие и вместе со студентами просматривает фотографии и видео, дает комментарии к заданию.
Действие 1. Рассмотрите фотографии о российских праздниках. Какие из этих праздников Вам знакомы? Посмотрите видеозапись празднования Масленицы в Державинском университете. Как вы думаете, нравится ли студентам это праздник? Объясните, почему вы так считаете?
Раздел 2. Предъявление материала
Действие 2. Виды российских праздников
Цель: Систематизация иностранными студентами сведений о видах российских праздников, формирование у студентов дополнительных представлений о российских праздниках.
Рекомендации: Педагог озвучивает Действие, открывает для студентов изученное ими самостоятельно интерактивный плакат в сервисе Genially, комментирует информацию на интерактивном плакате, объясняет студентам непонятные слова, отвечает на вопросы, при желании дополнительно рассказывает о каком-либо виде праздника.
Действие 2. Давайте откроем интерактивный плакат «Виды российских праздников» и вспомним, какие виды праздников существуют в России.
Действие 3. Праздничная культура России
Цель: Сообщение иностранным студентам информации об основных государственных, религиозных, профессиональных праздниках, памятных датах и днях воинской славы России, расширение у студентов представлений о российских праздниках.
Рекомендации: Педагог заранее смотрит предложенную для самостоятельного изучения студентам презентацию, тестирует интерактивные функции переходов, готовится к представлению праздников. На занятии преподаватель озвучивает Действие, открывает для студентов изученную ими самостоятельно интерактивную презентацию о праздниках России, еще раз кратко проговаривает информацию о представленных праздниках, объясняет студентам новые слова, отвечает на вопросы, при желании дополнительно рассказывает о каком-либо празднике.
Действие 3. Давайте откроем интерактивную презентацию «Праздники России» и вспомним, какие праздники отмечают в России.
Действие 4. Выполнение заданий из онлайн-приложения к учебному пособию «О России по-русски»
Цель: проверка усвоения иностранными студентами знаний об изученных российских праздниках.
Рекомендации: Педагог озвучивает Действие, предлагает студентам перейти по ссылкам и выполнить задания. Скриншоты выполненных заданий студенты присылают преподавателю или в общий чат, преподаватель контролирует процесс выполнения заданий.
Действие 4. Выполните задания из онлайн-приложения к учебному пособию «О России по-русски». Какие праздники вам не были знакомы раньше? Сделайте скриншоты результатов выполненных заданий и отправьте их преподавателю.
Какой праздник (learningapps.org)
Праздничные дни — Найди пару (wordwall.net)
Действие 5. Разделение на команды
Цель: распределение студентов по командам или парам, подготовка к проведению викторины.
Рекомендации: Педагог озвучивает Действие. Если студентов больше восьми человек, то следует разделить их на команды (по двое или трое человек). Если студентов восемь и меньше, то разделение на команды не обязательно и в этом случае предлагается индивидуальный зачет по итогам викторины.
Разделение на команды происходит с помощью онлайн-сервиса Flippity. Педагог заранее переходит по ссылке. После перехода по ссылке открывается поле для вписывания фамилий и имен студентов (названий команд).
Этапы распределения по командам:
1. Преподаватель удаляет имена, содержащиеся в поле для образца, и печатает там имена (названия команд) участников мероприятия, затем нажимает кнопку «Generate».
После этого программа автоматически распределяет студентов в случайное колесо. Для разделения студентов по два или три человека необходимо нажать кнопку над колесом «Groups of 2» или «Groups of 3».
2. После распределения на двойки или тройки преподаватель записывает результаты, просит студентов запомнить членов своей команды.
Если заранее известны имена всех участников мероприятия, то преподаватель может заранее открыть ссылку онлайн-сервиса и внести данные всех студентов, а распределение по командам выполнить уже на мероприятии.
Действие 5. Давайте разделимся на команды. Внимательно посмотрите и запомните участников своей команды, с которыми вы вместе будете участвовать в викторине «Праздники России».
Раздел 3. Практические задания по русским народным промыслам
Действие 6. Определение порядка участников викторины
Цель: определение порядка отвечающих участников (команд) в игровой форме.
Рекомендации: Перед началом викторины преподаватель определяет порядок участников. Для этого он предлагает студентам выполнить задание из онлайн-приложения к учебнику «О России по-русски»: Праздник за праздником (learningapps.org). Педагог предупреждает, что задание дается на время. Те, кто выполнит его быстрее других, начнут отвечать на вопросы викторины первыми.
Действие 6. Определение порядка команд.
Выполните задание из онлайн-приложения к учебному пособию «О России по-русски» и отправьте скриншот результата выполнения задания педагогу. Внимание! Это задание нужно выполнить быстро и правильно. Студенты, которые сделают это быстрее других, будут отвечать на вопросы викторины первыми.
Праздник за праздником (learningapps.org).
Действие 7. Викторина «Праздники России»
Цель: закрепление и расширение у иностранных студентов представлений о праздниках России, выявление лидеров группы в соревновательной форме .
Рекомендации: Преподаватель заранее проверяет работу ссылок на онлайн-сервис, вносит имена участников, открывает вопросы и ответы, пробует начислить баллы командам и т. д.
Этапы проведения викторины:
Педагог озвучивает и объясняет Действие, переходит к викторине «Праздники России».
1. Викторина «Праздники России» разработана в формате «Своя игра». После перехода по ссылке педагог вносит имена участников (команд). Кнопка «+» добавляет число участников (команд), кнопка «-» — удаляет лишние. Максимальное число команд (участников) равно восьми. Нажимая на кнопки «Team 1», «Team 2», «Team 3», педагог меняет название команд на имена участников. Название команд (имена участников) в сервисе Flippity можно изменить только в онлайн-формате. При желании и наличии времени можно попросить участников придумать название своей команды. В этом случае преподавателю нужно внимательно отслеживать ответы студентов и присваивать баллы той команде, которая правильно ответила.
2. После изменения названия команд, педагог проверяет, кто из участников быстрее остальных сделал задание из Действия 6 и распределяет участников по порядку.
3. Студентам разъясняются правила участия в викторине.
Викторина состоит из пяти категорий: «Праздничные традиции», «Праздничные даты», «Что за праздник», «Ах, этот праздник», «Вопрос с фотографией».
Вопросы каждой категории распределены в зависимости от сложности. За самые простые вопросы даётся по 100 баллов, за самые сложные (без вариантов ответа) — 500 баллов. Список вопросов с распределением по категориям и баллам представлен в Приложении.
4. Преподаватель представляет (называет) все категории, объясняет распределение вопросов по баллам. Первый вопрос выбирает команда, быстрее всех выполнившая задание. Один из участников команды называет выбранную категорию и стоимость вопроса. Преподаватель нажимает на кнопку с баллами один раз и открывает вопрос.
5. Преподаватель озвучивает вопрос и варианты ответов. Затем предлагает команде ответить. Если команда отвечает правильно, то преподаватель нажимает еще раз на картинку, открывает правильный ответ.
Баллы присуждаются команде, правильно ответившей на вопрос, нажав на галочку напротив имён участников, при этом цвет галочки изменяется на зеленый, и команде назначаются соответствующие баллы. Цвет кнопки вопроса в общем меню при этом обесцвечивается, чтобы больше этот вопрос никто не выбрал.
Если команда ошибается, то остальным участникам предлагается ответить на этот вопрос, подняв руку. Слово предоставляется той команде (или участнику команды), который первый поднял руку. Таким образом, команда может заработать дополнительные баллы.
Если и второй участник ответил не правильно, то баллы сгорают и никому не назначаются. В этом случае ведущий нажимает на вопрос, открывает его ответ и демонстрирует его всем студентам, комментируя задание. Для возвращения к вопросам ведущий нажимает один раз на карточку ответа.
6. Следующий по порядку выбирает вопрос, и отвечает та команда, которая выполнила задание из онлайн-приложения учебника «О России по-русски» второй по результату, после чего выбирает вопрос третья команда, четвертая и т. д.
Если первоначально команда не отвечает, остальные студенты должны быстро среагировать, поднять руку и ответить на вопрос. Каждая команда (участник) имеет возможность ответить на вопрос или заработать дополнительные баллы, если не отвечают другие участники. После прохождения «круга» команд, ведущий повторяет очередность отвечающих. В итоге команды набирают баллы за правильные ответы.
В случае если ведущий забывает нажать зеленую галочку для начисления баллов после открытия ответа, он может вбить баллы вручную в поле команды.
7. Викторина завершается после ответов на все вопросы.
При подведении итогов, если несколько команд набирают одинаковое количество баллов, ведущий открывает дополнительный вопрос (нажимает на небольшую кнопку под основной таблицей, сначала открывается название категории вопроса, ведущий нажимает еще один раз и открывается вопрос). Побеждает участник (команда), который поднимет первый руку и ответит правильно. Дополнительный вопрос предполагает открытый ответ без возможности выбора правильного варианта, поэтому с целью определения победителя участники могут по очереди несколько раз ответить.
Рекомендуем преподавателю заранее изучить ответы на все вопросы, возможно, распечатать их для себя, чтобы эффективнее провести викторину и больше сосредоточиться организации и проведении, а не на правильности ответов.
Результаты викторины будут сразу видны на экране, поэтому не требуется дополнительного времени на подсчет баллов. Преподаватель после завершения викторины поздравляет победителей, просит остальных студентов им поаплодировать!
Действие 7. Познакомьтесь с правилами участия в викторине «Праздники России». Внимательно слушайте преподавателя и отвечайте на вопросы правильно! Удачи всем участникам!
Правила участия в викторине
Раздел. Диалог культур
Действие 8. Национальные праздники
Цель: использование знаний о праздниках России в качестве лексико-грамматической основы для обеспечения потребности студентов в презентации своей национальной культуры.
Рекомендации: Педагог озвучивает Действие и предлагает студентам показать видеоролики о своих национальных праздниках, рассказать традициях празднования в своей стране.
Действие 8. Познакомьте нас с праздниками своей страны. Расскажите об одном из праздников по вопросному плану:
Раздел 5. Подведение итогов
Действие 9. Праздничный салют
Рекомендации:
Завершить мероприятие можно показом видеоролика «Праздничный фейерверк» и словами преподавателя:
«Сегодня мы с вами вспомнили российские праздники и познакомились с праздниками ваших стран, поучаствовали в викторине «Праздники России», ответили на очень сложные вопросы. Спасибо всем за участие и внимание! Сегодня у нас с вами был настоящий праздник общения и дружбы! Это очень важно! В России каждый важный праздник завершается фейерверком! Давайте посмотрим видеозапись «Праздничный фейерверк».
До скорых встреч!