Мастер-класс по русским народным промыслам

Описание: мастер-класс по русским народным промыслам «Русские ремёсла» представляет собой внеурочное онлайн-мероприятие для иностранных студентов, в ходе которого они смогут познакомиться с русскими народными промыслами, посмотреть мастер-классы по изготовлению русских сувениров, изучить историю декоративно-прикладного творчества России, попробуют сделать сувенирные изделия своими руками и продемонстрировать промыслы своей страны.
Цель: формирование у иностранных учащихся лингвострановедческой компетенции: представлений о русских народных промыслах, ремеслах и сувенирах, знакомство с народным художественным творчеством России.
Место реализации мероприятия: виртуальная площадка Zoom (или другие виртуальные платформы).
Участники: группы иностранных студентов до 15 человек.
Оборудование: компьютер, динамики, бумага формата А4, маркеры или цветные карандаши.
Предварительная подготовка: педагог заранее просит студентов подготовить для участия в онлайн-мероприятии необходимое оборудование (компьютер, колонки, бумага формата А4, маркеры или цветные карандаши), по возможности распечатать или нарисовать шаблон Матрёшки, взять на мероприятие свои национальные сувениры.
Рекомендации: педагог в зависимости от количества участников, уровня знания русского языка, времени проведения мероприятия может исключать или дополнять предложенные задания (действия) каждого раздела.

Содержание мероприятия

Раздел: Приветственное слово преподавателя

Рекомендации: Педагог может начать мероприятие следующими словами: Добрый день! Я очень рад (а) Вас видеть! Сегодня мы с вами ближе познакомимся с русскими народными промыслами, поучаствуем в мастер-классе, который называется «Русские ремёсла», посетим виртуальный музей.
Промыслы и ремёсла — это одно и то же. Скажите, что такое промыслы? Как вы понимаете это слово?
Промыслы — это вид народного творчества. Мастера в прошлом и сейчас делают сувениры и обычные вещи для жизни, например посуду, мебель, одежду и украшают их в народном стиле. Давайте познакомимся с самыми популярными в России и мире русскими народными промыслами.

Раздел 1. Подготовительные задания

Действие 1. Что такое народные промыслы?
Цель: Подготовка иностранных студентов к выполнению основных заданий, формирование общего представления о русских народных промыслах.
Рекомендации: Педагог озвучивает задание и вместе со студентами просматривает фотографии и видео, дает комментарии к заданию.

Действие 1. Рассмотрите фотографии. Какие из данных промыслов вам знакомы? Как вы думаете, сложно ли их делать?

Раздел 2. Предъявление материала

Действие 2. Презентация популярных русских народных промыслов
Цель: Знакомство иностранных студентов с основными видами русских народных промыслов, изучение истории декоративно-прикладного творчества России.
Рекомендации: Педагог озвучивает задание и вместе со студентами просматривает презентацию, читает основные сведения о представленных промыслах.

Действие 2. Посмотрите презентацию об известных русских народных промыслах. Прочитайте информацию о каждом ремесле, месте и времени появления промысла. Обратите внимание на рисунки и цвета. Постарайтесь понять, как делают русские сувениры.

Действие 3. Видео о русском сувенире Матрёшке
Цель: формирование у иностранных студентов представлений об особенностях игры в русскую куклу Матрёшку.
Рекомендации: Педагог озвучивает задание и вместе со студентами просматривает и комментирует видеоролик.

Действие 3. Посмотрите видео о русской игрушке Матрёшке. Посчитайте, сколько матрёшек было внутри большой игрушки. Как Вы думаете, на какой русский народный промысел похожа роспись матрёшки на видео?

Действие 4. Интерактивная карта о русских народных промыслах
Цель: формирование у иностранных студентов представления о территориальном расположении мест зарождения популярных русских народных ремесел.
Рекомендации: Педагог озвучивает задание, предлагает студентам перейти по ссылке и самостоятельно изучить интерактивную карту, затем ответить на вопрос: какой промысел ему понравился больше всего? Если участников мероприятия немного, то педагог может попросить каждого студента ответить на вопрос. Если студентов больше 10, то преподаватель может попросить написать в чат ответ на вопрос и обсудить наиболее понравившиеся промыслы со всеми студентами.

Действие 4. Изучите интерактивную карту русских народных промыслов. Какие из промыслов Вам понравились больше всего?

Действие 5. Выполнение заданий из онлайн-приложения к учебному пособию «О России по-русски»
Цель: проверка усвоения иностранными студентами знаний об изученных русских народных промыслах.
Рекомендации: Педагог озвучивает задание, предлагает студентам перейти по ссылкам и выполнить задания. Скриншоты выполненных заданий студенты присылают преподавателю или в общий чат, преподаватель контролирует процесс выполнения заданий.

Действие 5. Выполните задания из онлайн-приложения к учебному пособию «О России по-русски». Какие из промыслов в заданиях Вам не были знакомы раньше? Сделайте скриншот результатов выполненных заданий и отправьте их преподавателю.

Действие 6. Просмотр мастер-классов
Цель: формирование у иностранных студентов дополнительных представлений о технике изготовления русских народных сувениров.
Рекомендации: Педагог озвучивает и объясняет задание, открывает сайт ассоциации «Народные художественные промыслы России», показывает где можно посмотреть уроки по изготовлению народных промыслов, просит студентов самостоятельно посмотреть один из предложенных мастер-классов и ответить на вопросы. Студенты присылают ответы на вопросы преподавателю в чат, затем все вместе обсуждают просмотренные видео.

Действие 6. Посмотрите видеозапись одного из уроков по изготовлению народных промыслов, представленных ассоциацией «Народные художественные промыслы России».
Постарайтесь понять, как делают этот сувенир. После просмотра ответьте на вопросы:

1. Как называется промысел, о котором вы посмотрели видео?
2. Из какого материала (металл, дерево, глина и др.) делают сувениры в этом промысле?
3. Какие цвета использует мастер?

Раздел 3. Практические задания по русским народным промыслам

Действие 7. Виртуальный русский музей
Цель: расширение знаний иностранных студентов о русских народных промыслах, знакомство их возможностями и потенциалом виртуальных музеев и экскурсий.
Рекомендации: Педагог заранее открывает сайт Виртуального русского музея, знакомится с виртуальными панорамами народных залов музея Флигеля России, находит предложенные экспонаты (в предложенных залах виртуального музея экспонаты, которые необходимо найти студентам, интерактивные и могут быть увеличены при нажатии на специальный значок «белый квадрат»). Рекомендуем педагогам сначала ознакомится с особенностями виртуальных панорам музей, просмотреть план залов, возможно, сохранить изображения экспонатов для поиска. На внеурочном мероприятии преподаватель озвучивает задание, показывает сайт виртуального музея, возможности открытия интерактивных экспонатов в залах музея, демонстрирует изображения сувениров, которые нужно будет найти. После озвучивания задания иностранным студентам дается 10 минут на его выполнение. Если во время прохождения задания у студентов возникли трудности, педагог по истечению времени сам показывает, как его можно выполнить.

Действие 7: Посетите сайт Виртуального Русского Музея.
Рассмотрите виртуальные панорамы залов Народного искусства Виртуального музея. Найдите среди экспонатов музея следующие сувениры:

1. Хохломская роспись — Декоративное блюдо (мастер Н. И. Иванова, город Семенов, 1969 год)
2. Жостовская роспись — Поднос «Русь» (мастер Н. П. Антипов, город Жостов, 1976 год)
3. Дымковская игрушка — фигурка Многодетная мать (мастер З. В. Пенкина, город Киров, 1961 год).

Сделайте скриншоты данных сувениров в музее и отправьте преподавателю или в общий чат.

Действие 8. Русский сувенир своими руками
Цель: систематизация знаний о русских народных промыслах, формирование представлений о хохломской, гжельской и семёновской росписях.
Рекомендации: Педагог озвучивает задание, предлагает студентам перейти по ссылкам и выполнить задания, собрать готовый сувенир с помощью онлайн-сервиса Genially. После выполнения задания студентам предлагается показать скриншоты своих сувениров или отправить в общий чат.

Действие 8. При помощи онлайн-сервиса Genially сделайте свои сувениры. Поделитесь друг с другом готовыми сувенирами, выполните демонстрацию экрана или отправьте скриншоты в общий чат.

Хохломская роспись

Гжельская роспись

Семёновская Матрёшка

Действие 9. Раскрась матрёшку
Цель: систематизация знаний участников мероприятия о народных ремеслах России через творческое самовыражение.
Рекомендации: Педагог заранее просит студентов распечатать или нарисовать на листе А4 шаблон матрёшки (для этого можно порекомендовать найти в интернете видеоролик «Как рисуется матрёшка»). Во время мероприятия преподаватель озвучивает задание, предлагает студентам раскрасить матрёшку, возможно, придумать какую-нибудь роспись, даёт студентам время на выполнение задания. После выполнения задания, студенты показывают в камеру свои матрёшки, все вместе обсуждают получившиеся работы.

Действие 9. Нарисуйте и раскрасьте матрёшку. Используйте шаблон. Придумайте свой рисунок. Сделайте фотографию своей матрёшки и отправьте в общий чат.

Раздел 4. Диалог культур

Действие 10. Выставка национальных сувениров
Цель: закрепление полученных знаний о русских народных промыслах, обеспечение потребности студентов в презентации своей национальной культуры.
Рекомендации: Педагог озвучивает задание и предлагает студентам продемонстрировать свои национальные сувениры, рассказать о своих народных промыслах.

Действие 10. Покажите свои национальные сувениры или их фотографии. Расскажите, как делают эти сувениры, из какого материала, какие цвета для них характерны.

Раздел 5. Подведение итогов

Рекомендации: Завершить мероприятие можно следующими словами: Сегодня мы с вами познакомились с русскими народными промыслами. Надеюсь, вы узнали много нового и теперь сможете рассказать своим друзьям в своих странах о русских сувенирах. Спасибо всем за участие и внимание. До скорых встреч!