This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website Знаете ли вы Россию?
Методические рекомендации
Квест
Содержание мероприятия
Описание: квест «Знаете ли вы Россию?» представляет собой внеурочное онлайн-мероприятие, в ходе которого иностранные студенты в игровой форме знакомятся с достопримечательностями России, виртуальными музеями, повторяют изученный в рамках прошедших внеурочных мероприятий и учебных занятий материал по темам: «Промыслы России», «Русская тряпичная кукла», «Русская народная кухня», «Праздники России». В рамках мероприятия студенты смогут продемонстрировать культуру и достопримечательности своих стран.
Цель: формирование и систематизация у иностранных учащихся лингвострановедческих компетенций: представлений о русских народных промыслах, русском текстильном искусстве, русской кухне, российских праздниках и достопримечательностях России.
Место реализации мероприятия: виртуальная площадка Zoom (или другие виртуальные платформы).
Участники: группы иностранных студентов до 15 человек.
Оборудование: компьютер, динамики, бумага или блокнот, карандаши и ручки.
Предварительная подготовка: педагог заранее просит студентов подготовить для участия в онлайн-мероприятии необходимое оборудование
(компьютер, колонки, блокнот или лист бумаги, ручки и карандаши), подготовить для мероприятия презентацию (5−8 слайдов) о достопримечательностях своей страны.
Рекомендации: В ходе проведения мероприятия студенты выполняют задания (принимают участие в действиях) преподавателя. Педагог в зависимости от количества участников, уровня знания русского языка, времени проведения мероприятия может исключать или дополнять предложенные действия разделов.
Раздел: Приветственное слово преподавателя
Рекомендации: Педагог может начать мероприятие следующими словами: «Добрый день! Я очень рад (а) всех вас видеть! Сегодня мы с вами будем принимать участие в интересном онлайн-квесте, который называется «Знаете ли вы Россию?». Вы будете выполнять онлайн-задания, повторите темы, которые вы раньше изучали на занятиях и во время других внеурочных мероприятий, узнаете о России много нового! Давайте начинать!
Раздел: Подготовительные задания
Действие 1. Какая она Россия?
Цель: Подготовка иностранных студентов к выполнению основных заданий, формирование у студентов дополнительных представлений о достопримечательностях, природе и культуре России.
Рекомендации: Педагог озвучивает Действие и вместе со студентами просматривает фотографии, дает комментарии к заданию.
Действие 1. Рассмотрите фотографии. Какие из этих природных и архитектурных достопримечательностей России вы знаете?
Действие 2. Прекрасная Россия
Цель: Подготовка иностранных студентов к выполнению основных заданий, формирование у студентов дополнительных представлений о достопримечательностях, природе и культуре России.
Рекомендации: Педагог заранее на YouТube-канале «Alex Drone» открывает видеоролик под названием «Кавказские горы, Эльбрус с квадрокоптера», озвучивает Действие и вместе со студентами просматривает видео, дает комментарии к заданию.
Действие 2. Посмотрите на YouТube-канале «Alex Drone» видео под названием «Кавказские горы, Эльбрус с квадрокоптера». Подумайте и назовите три слова-ассоциации, которые появились у вас во время просмотра видео.
Раздел: Предъявление материала
Действие 3. Выполнение заданий из онлайн-приложения к учебному пособию «О России по-русски»
Цель: Повторение и систематизация лингвострановедческих представлений иностранных студентов по пройденным на занятиях темам, посвященным российской народной культуре, праздникам, достопримечательностям, искусству и т. д.
Рекомендации: Педагог озвучивает Действие, предлагает студентам перейти по ссылкам и выполнить задания. Скриншоты выполненных заданий студенты отправляют преподавателю или в общий чат, преподаватель контролирует процесс выполнения заданий.
Действие 3. Выполните задания из онлайн-приложения к учебному пособию «О России по-русски». Какие из заданий были для вас самыми сложными? Что нового вы узнали о России? Сделайте скриншоты результатов выполненных заданий и отправьте их преподавателю.
Действие 4. Разделение на команды
Цель: распределение студентов по командам или парам, подготовка к прохождению онлайн-квеста.
Рекомендации: Педагог озвучивает Действие. Всех студентов следует разделить на четыре команды. Разделение на команды происходит с помощью онлайн-сервиса Flippity.
Этапы распределения студентов по командам:
Действие 4. Давайте разделимся на команды. Внимательно посмотрите и запомните участников своей команды. С этими людьми вы будете проходить онлайн-квест «Знаете ли вы Россию?» в одной команде.
Раздел: Практическое задание
Действие 5. Квест «Знаете ли вы Россию?»
Цель: систематизация у иностранных студентов представления о культуре, достопримечательностях, праздниках России, повторение в игровой форме пройденного ранее лингвострановедческого материала, формирование у иностранных обучающихся языковой и лингвокультурологической компетенции.
Рекомендации:
После распределения иностранных студентов на команды преподаватель озвучивает их названия (в соответствии с указанными тематиками), показывает и объясняет правила прохождения онлайн-квеста. Предварительно педагогу рекомендуется самому пройти все задания онлайн-квеста, чтобы ориентироваться в материале, интерактивных картах и матрицах.
В процессе распределения участников формируются следующие команды:
В процессе прохождения квеста каждая команда выполняет задания в соответствии с определенной тематикой. После правильного прохождения задания участники получают часть послания (стихотворения). В конце прохождения квеста после выполнения всех заданий у каждой команды будет собрано двустишие. Квест завершается тем, что все команды собирают из двустиший одно общее послание:
Что ты знаешь о России?
Она богата и красива:
И природа, и культура,
Города, архитектура.
Кухня, праздники, ремёсла,
Но учиться здесь не просто!
Ты давай, не унывай, и конечно, не ленись!
Век живи и век учись!
После объявления названия команд и разъяснения правил внутри команд иностранные участники определяют капитанов, которые будут отвечать за сбор итогового послания. Имена капитанов озвучиваются преподавателю.
Квест начинается с того, что преподаватель отправляет всем участникам ссылку на общую интерактивную карту квеста.
Затем преподаватель распределяет участников каждой команды по сессионным залам, где они будут выполнять задания. При этом участники сами решают, каким образом они будут выполнять упражнения — разделятся по заданиям, а потом соберут общие результаты, либо будут действовать в команде.
Этапы прохождения квеста
Этапы прохождения квеста для каждой команды аналогичны и отличаются интерактивными картами, которые являются индивидуальными и содержат разные по тематике задания.
Участники переходят на индивидуальные страницы команд, нажимая на активную кнопку в поле команды на общей интерактивной карте.
Команда 1. Русские народные ремёсла.Интерактивные индивидуальные карты включают несколько листов и содержат представленные ниже виды заданий.
Первый лист карты описывает ключевое задание квеста, в ходе которого команде предлагается собрать текст послания, выполнив все задания на определенную тему (для команды № 1 — «Русские народные промыслы», для команды № 2 — «Русская тряпичная кукла», для команды № 3 — «Русская народна кухня», для команды № 4 — «Праздники России»).
Для повторения материала по указанной тематике на первом листе матрицы размещены ссылки на презентации и практические задания, которые изучались студентами на занятиях и предыдущих внеурочных мероприятиях.
Кроме того, на первом листе карты располагается активная кнопка «Все задания», нажимая на которую участник переходит на второй интерактивный лист, где перечислены все задания для выполнения.
Второй лист карты также содержит ссылку на интерактивную матрицу послания, с помощью которой будет собираться итоговое стихотворение квеста.
Названия каждого задания квеста интерактивны и содержат ссылки на отдельную страницу задания.
Задание 1. Викторина о русских народных промыслах
Задание 1 выполнено в онлайн-сервисе Learningapps и представляет собой викторину с множественным выбором ответов по указанной тематике. При правильном выполнении викторины участники получают в конце Кодовое слово 1, которое необходимо будет внести в Интерактивную матрицу послания для получения первой части послания. Если участник ошибается, то он не сможет перейти к следующему вопросу викторины пока не выберет правильный вариант ответа.
Задание 2. Интерактивное задание
Задание 2 представляет собой игровое задание, созданное с помощью сервиса Learningapps, в процессе которого игрокам необходимо образовать пару — фотографию и название промысла, блюда, праздника либо выполнить классификацию фотографий. При правильном выполнении задания участники получают в конце Кодовое слово 2, которое необходимо будет внести в интерактивную матрицу для получения второй части послания.
Задание 3. Поиск информации по тематике
В задании 3 команде предлагается перейти на сторонний сайт и найти на нем информацию и ответы на вопросы. Вопросы представлены в задании Learningapps, куда вписываются в открытом виде ответы. При правильном выполнении задания участники получают в конце Кодовое слово 3, которое необходимо будет внести в интерактивную матрицу для получения третьей части послания.
Задание 4. Виртуальный музей
Задание 4 также выполняется в онлайн-сервисе Learningapps. Участникам предлагается перейти на сайт определенного виртуального музея или виртуального тура и найти ответы на вопросы задания. При правильном выполнении задания участники получают в конце Кодовое слово 4, которое необходимо будет внести в интерактивную матрицу для получения четвертой части послания.
Задание 5. Устное сообщение
Данное задание предполагает составление одним или несколькими участниками команды небольшого сообщения на предложенную тему по заданной речевой модели. Преподаватель слушает сообщение команды, проверяет собранное послание, в случае обнаружения ошибок направляет участников на повторное выполнение задания. Если команда собрала правильное послание, преподаватель переводит участников команды в общий сессионный зал, либо просит подождать остальных. Студенты в это время могут открыть домашнее задание — презентацию культуры своей страны.
Интерактивная матрица послания
Для получения частей послания все кодовые слова заданий вводятся в конструктор сервиса Learningapps. При правильном указании кодового слова участникам открывается текст части послания. Ссылки на данные задания размещены на Интерактивной матрице послания.
Во время прохождения квеста педагог контролирует процесс выполнения заданий, переходя из одного сессионного зала в другой, указывает на ошибки, отвечает на вопросы. Если педагог чувствует, что какие-то команды отстают от других, то он может помочь или направить студентов для общего завершения квеста.
После того как все команды выполнили задания и собрали все послания, преподаватель возвращает всех студентов в общий виртуальный зал. Завершением квеста будет общее поочередное чтение послания, обсуждение его смысла и впечатлений.
Действие 5. Пройдите квест «Знаете ли вы Россию?». Выполните задания квеста и соберите текст послания. Послание — это стихотворение со смыслом. Каждая команда собирает часть послания, после чего мы сможем прочитать весь текст послания.
Прочитайте и запомните название и тему квеста своей команды:
Команда 1. Русские народные ремёсла
Команда 2. Русская тряпичная кукла
Команда 3. Русская народная кухня
Команда 4. Праздники России
Внимательно изучите порядок прохождения онлайн-квеста «Знаете ли вы Россию?».
Порядок прохождения квеста
Действие 6. Знаете ли вы Россию?
Цель: рефлексия после прохождения студентами онлайн-квеста, систематизация полученных знаний и представлений, определение эффективности работы в рамках проведения квеста.
Рекомендации: Педагог озвучивает Действие, предлагает студентам рассказать о пройденном квесте, обсудить услышанное послание, настроится на выполнение следующего задания.
Действие 6. Прочитайте еще раз собранное во время квеста послание. Как вы его понимаете? Какая главная мысль этого послания? Сложно ли вам было проходить квест? Какие задания понравились больше других?
Раздел: Диалог культур
Действие 7. Достопримечательности моей страны!
Цель: применение полученных языковых знаний и речевых умений в целях самопрезентации, представления своей страны, национальной культуры.
Рекомендации: Педагог озвучивает Действие и предлагает студентам показать презентацию о достопримечательностях своей страны, рассказать о красивых местах, городах, архитектуре и своей национальной культуре.
Действие 7. Покажите самые известные достопримечательности своей страны и расскажите о них.
Раздел: Подведение итогов
Рекомендации: Завершить мероприятие можно следующими словами: «Сегодня мы с вами прошли сложный, но интересный онлайн-квест под названием «Знаете ли вы Россию?». В конце квеста вы прочитали особое послание, последние стоки которого звучат так:
Ты давай, не унывай,
и конечно, не ленись!
Век живи и век учись!
Желаю вам, чтобы вы каждый день узнавали что-то новое о России, не ленились и старались выучить русский язык! И я уверена, вы полюбите Россию, как свою вторую родину. Спасибо всем за участие и внимание. До новых встреч!»